Модуль 11

ІЗ ВСЬОГО, ЧОМУ Я НАВЧИЛАСЯ НА ЦЬОМУ ТРЕНІНГУ, Я ДУМАЮ, НАЙЕФЕКТИВНІШИМ ДЛЯ НАВЧАННЯ УЧНІВ БУДЕ:   

• Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів?
• Яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання?
• Як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами?
• Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

модуль 10

модуль10

• Обговорити те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
• Створити презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
• Створити план впровадження теми;
  Створити документ для фасилітації;
  Обговорити, чому вони навчилися;
  Визначити наявність усіх складових свого Портфоліо;
  Знайти  Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9

Модуль 9

• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внесли зміни в План вивчення теми;
• Продовжую планувати та підбирати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

Модуль 8
Поділилися прикладами учнівських робіт;

Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;

Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;

Доопрацювали плани оцінювання;

Створили форми для підсумкового оцінювання; (Форма оцінювання прикладу учнівської роботи)

Переглянули та оцінити приклади учнівських робіт;

Внесли зміни до Плану вивчення теми;

Модуль 7

Модуль 7

1. Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
2. Створила та оцінити приклад учнівської публікації або блоґу;
3. Внесла зміни до свого Плану вивчення теми;

Модуль 6

1. Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
2. Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
3. Переглянули План вивчення теми та внести до нього зміни;
4. Осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі.

Модуль 5

Модуль 5

1. Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
2. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
3. Розглянули та обговорять закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
4. Створили списки використаних джерел;
5. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
6. Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
7. Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
8. Переглянули План вивчення теми та внести до нього відповідні зміни;
9. Осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі;